经项目评审小组预审与初评、项目评审委员会中评和理事会终审，“新公民学校专业社会工作服务体系研究项目”等12个项目脱颖而出，成为首批新公民计划中标资助项目。 
    南都基金会对项目的资助方式分为捐款和购买服务，对于申请机构为非营利组织或登记为企业的公益组织，资助方式为捐款；对于申请机构为企业的营利性组织，资助方式为购买服务。今天的12个项目中，小香玉新公民艺术团、流动科技馆和幸福的种子阅读推广实验计划等3个项目为企业申请的项目，资助方式为购买服务，其他9个项目采取捐款资助方式。 
    下面，我代表南都公益基金会与新公民计划项目评审委员会对这12个项目进行简要的点评。 
    第一个项目是新公民学校发展中心申请的“新公民学校专业社会工作服务体系研究项目”。项目探索农民工子弟学校驻校社工服务体系的建立和运作方式，对于促进农民工子女健康融入社会、提高新公民学校的办学质量具有重要意义。 
    对项目的建议：一是项目应将重点放在农民工子女的需求分析上，在了解农民工子女的需求的基础上，设计相应的服务计划，为孩子们提供适切的服务；二是项目周期一年可能不够，两年比较适宜，因为项目是以实践为基础，需要一边实践，一边积累。 
    第二个项目是北京小香玉艺术工作室申请的“小香玉新公民艺术团”项目。艺术教育是打开儿童心灵之窗的钥匙。小香玉在艺术教育方面专业性强，经验丰富。新公民艺术团项目不仅可让农民工子女获得基本艺术训练，还可以通过艺术团的演出，展示农民工子女的风采，提高社会对农民工子女的关注与认同。 
    对这个项目我们有几点建议：一是项目要合理安排时间，不能影响孩子们的学习；二是项目的主要目的是让农民工子女享受基本的艺术教育，而不是演出，如参加演出，演出过程中安全责任一定要落实；三、艺术教育内容应该更加开放，更多元一些，应和国际接轨，更加现代化。 
    第三个项目是长春万佳流动科学技术馆有限公司申请的“流动科技馆民工子弟学校巡展”项目。该项目能够部分弥补农民工子女学校科学教育资源的不足；项目具有在农民工子弟学校成功实施的经验，可行性强；学校中的每个孩子都能参与，亲手做科技小实验的机会，受益面广。项目投入产出比高，效果明显，便于复制。 
    这是一个非常好的项目，我们建议将此项目推广，让更多的学生受益。可以考虑将活动情况制作成DVD推荐到各省的教育厅，去说服教育部门来支持这个项目；也可以考虑与科协合作，让科协提供更多的技术支持。 
    第四个项目是是东莞市横沥镇隔坑社区服务中心申请的“民工子女拓展体验—历奇创新天地”项目。申请机构有专业的场地和历奇辅导师，有丰富的项目经验。历奇作为社会工作小组方法的一种，对于解决自卑、社会沟通障碍等心理问题效果很好，值得尝试其在健全农民工子女身心健康方面的作用。 
    项目的实施地东莞比较富裕，我们建议项目以当地筹集资金为主，南都基金会资助为辅。 
    第五个项目是北京红枫妇女心理咨询服务中心申请的“创建三位一体联动机制——培养新公民健康人格”示范项目。红枫妇女咨询服务中心是著名的NGO，在心理咨询服务方面具有丰富经验。项目提出通过改善农民工子女的家庭教育来促进农民工子女的成长具有重要的意义。 
    建议项目能够利用广大的志愿者队伍，以家庭教育、心理健康服务为主，为农民工子女家庭提供更多心理咨询与服务；也可以利用学校开家长会的机会，对学生家长进行家庭教育讲座。 
    第六个项目是上海乐群社工服务社申请的“跨越心灵的彩虹——流动人口子女服务计划”。上海乐群社工服务社是中国最早进入民工子第学校的社工机构，在民工子女学校社工服务方面经验丰富，有专业的社工人员和社工志愿者资源。项目目标明确，可操作性强。 
    项目申请金额85,215元，为鼓励专业社会工作服务机构的发展，我们决定将资助额提高至100,000元，使更多的农民工子女通过项目受益。 
    第七个项目是由安徽省涡阳复新志愿者学校申请的安徽乡村学生公民意识培训与实践项目。项目选题不错，公民意识教育有很大的需求。项目对于老师的培训，可以持续影响学生的成长。项目组织1800名学生由老师指导、以小组的方式到社区开展调研和社会活动，是一种很好的生活教育方式。 
    项目在教学内容和形式上需要再推敲和改进。在教学内容方面，建议增加一些宪法、刑法等内容。教材方面，除借鉴国外的经验，应该根据中国实际，开发本土教材。 
    第八个项目是由北京天下溪教育咨询中心申请的“打工子弟沟通能力培训及其成长环境评估”项目。北京天下溪教育咨询中心，是一家民间教育机构，致力于培养具有可持续发展意识、活跃而有责任感的公民，促进公民社会的形成。项目执行团队在媒体运作方面有专业的经验。项目很有倡导性，能够引起了社会的反思和讨论。希望项目在实施过程中，注意防范政治风险。 
    第九个项目是由华夏志愿者服务社申请的“北京市打工子弟学校兴趣小组培养”项目。这个项目充分利用大学生志愿者资源，具有很好的可持续性；申请团队积极性高，有开展此类项目的丰富经验。我们希望通过此项目，能鼓励更多的大学生志愿者投身公益，促进中国公益事业的发展。
    我们要求申请方在志愿者选拔上要有严格的标准，特别是志愿者的艺术修养方面，保证志愿者的专业性。 
    第十个项目是由中华儿童文化艺术促进会申请的“进城务工子女参加第二届少儿珠心算表演”项目。这个项目可操作性强，有助于推动社会关注农民工子女教育问题，提高农民工子女学习珠心算这一传统民族文化的积极性。 
    第十一个项目是由北京红泥巴文化发展有限公司申请的“幸福的种子阅读推广实验计划”。申请机构在阅读推广方面有丰富经验，对国内外的阅读方法有较深理解。这个项目理念好，不光农民工子女，阅读对每一个人的发展都非常重要。项目为义务教育做了一个补偿，希望能通过政策倡导，使阅读培养能列入教育部计划。 
    对该项目有两点建议，一、应考虑如何把项目做成具可推广性，让更多的人受益。二、项目应该把重点放在培训老师上，由老师再把阅读方法传授给学生，让更多学生收益。 
    第十二个项目是由黑龙江省青少年发展基金会申请的希望工程星光行动项目。该项目将希望工程受助学生与农民工子女联结起来，充分体现了助人自助的理念，使希望工程参与者的爱心得到了传递。项目很有创意，操作性强、可复制。 
    要求项目实施中把有限的资金主要用于大学生志愿者活动的直接费用，扩大覆盖面，减少活动组织宣传方面的开支。